如何分辨灌木和樹

到底該如何分辨灌木和樹呢？有同學回答，有一根明顯主幹的是樹，有很多枝幹的則是灌木。老師則認爲其實沒有很準確的定論，有些樹也有兩三根主幹。他說，有人告訴過他，當你開車以每小時十里（每小時十六公里；應該是“每小時”）撞過去，如果會造成損傷的就是樹，否則是灌木。接著他就說這個觀點很難測試，因爲需要制定不少標準，如用什麽款式的汽車，用悍馬和用甲蟲車的效果不一樣。當定下汽車標準后，才能找個人去撞校園裏的每棵樹……

三行情詩

我妹嫁人時

你能否陪我

共飲茶？

28.09.10

原本是想投稿的，但是對方的系統打回我的電郵，一時沒注意，錯過了截稿日期。

星期五其實是執日，雖然值日的是勾陈

不想復習，又跑去聼管弦樂團演奏了。這次挑的曲子通俗易懂，都是古典樂派的，有節奏有旋律有規律，而不像去年的一堆現代曲，對音樂並沒有特別研究得我是欣賞不了。

昨晚來的人特別多，陳氏演藝中心幾乎坐滿了，這次也看到不少小孩。小孩們嘛，上半場的時候還坐得靜，下半場的時候有些就有點坐立不安了，結果母親得忙著安撫一個小女孩，她大概是累了，要媽媽抱。旁邊的姥姥（？）從塑料袋裏拿了幾次零食給小男孩，有點吵。對於小孩我還是比較寬容（但我不贊同從塑料袋裏拿東西出來吃，真的很煩人，很沒禮貌。），但對於坐在我身後的小情侶，那是不可忍。

他們以爲是在看電影吧，有感想就要馬上分享。第一首曲子的時候他們的音量還挺高的，雖然只是時不時地評上兩句話，但一他們説話的時機很不好，好幾次都只有一兩個聲部在彈奏，樂團音量比較低，二演奏廰的廣音效果都是比較好，我想我們這一區的人都聼得到他們在説話。給我瞪過幾次后，他們的聲量放小，次數減少，但還是不消停。最後一首曲子剛開始的時候，我聽見那男的說指揮如何上下擺動那指揮棒，聼其語氣似乎是覺得讓指揮的動作挺逗人的。由此我覺得他們應該是第一次來看管弦樂團演奏，這樣子也覺得很稀奇。散場的時候我說了一句：“在演奏進行時說話是很沒教養的行爲。”雖然我的語氣惡劣（我確實是被打擾了，心情不太好），但我希望他們聼進去，不要再丟亞洲人的臉。

雖然看到松鼠，但今天很難稱得上是美好

今天看文的時候，電腦突然卡了，按按幾下，似乎又能動了，可以不一會兒，又卡了。這次，疑似真的沒反應了，出現藍屏，於是我就按電源鍵重啓。結果，跳出幾行字，說硬件連不上，下頭不上幾個選項，我選重試，不成功，再試，亦不成，遂換個選項：修復，然後跳入另外一個畫面。不一會兒一個對話窗跳出來，說修復不成功，電腦已發出幾響俏皮的旋律。選項有是、不、重試。我選重試，也得出相同的成果。這次，我選是。

於是跳入另外一個畫面，由上而下，再由左而右，五彩條紋划過。熒幕下方出現一個選項。選項内容是什麽，我記不清了，只記得有“是”和“否”兩個選項。我覺得不太對勁，直接在按重啓鍵。

成功重啓，我覺得還是有點心慌，於是選擇“帶有網絡的安全模式”。打開殺毒軟件，徹底檢測硬碟；同時想辦法複製我的文件。沒想到我的移動硬碟出問題了，無法打開。問我弟，但他不在身邊，幫不了我什麽，只能說，最壞的結果是弄回原厰設定。這時候我才想起我根本沒開聲音，所以之前的畫面是不應該有聲響的……

這時候，快到我和朋友見面的時間了。自他搬出去以後，我們很久沒見了。我只好放著電腦，讓殺毒軟件執行任務，沖忙換衣跳上腳車出門去了。風蕭蕭，天冷，我在學校書店前站了半個小時，還等不到人，只好走了。只能說幸好我吃了一些東西墊肚子，不然我會更火。

回來，殺毒軟件檢查完了，只捉到幾條小蝦。電腦還是讀不到我的移動硬碟。狠下心，重啓。這次換回普通模式。硬件終于讀得到了，於是忙著複製文件。再用殺毒軟件重掃影碟，這次還是只捉到幾尾小蝦。沒法子了，只好走一步算一步了，只能盼賬號什麽的沒被盜。

當你有一間課室，又何必糾結于圖書館的一個位子

今天成日都不見日。

本來要去圖書館，但是圖書館外的腳車架沒有屋頂，我擔心會下雨，於是停在附近的人文樓布坎南建築（Buchanan Building）。我擔心圖書館沒有我喜歡的位置，因爲以圖書館外停著的腳車數量來看，人絕對不少，反正我停在人文樓入口處旁邊，便看看門是否鎖上。門沒鎖，於是，就進去找位子。周日沒有人，我就隨意霸佔了間有大桌子的課室。課室雖然冷了點（找不到暖氣控制），但很安靜，直到另外一夥人佔了附近的另外一間課室……

學校老是在裝修，這是人文係建築群庭院的設計圖。

周日，空蕩蕩的走廊。

我佔的課室。

已是秋。

多的是例外

種子植物分類學老師第一堂課就說：“生物學裏，沒有任何東西是無例外的。”（"Nothing in Biology comes without exception."）

實驗課時老師也說，有些人就是如此幸運，拿出現率超渺小到突變型或是剛好發育不良或是正處於不同生命階段的樣本。我就曾如此“好運”，拿到的康乃馨的子宮裏正好多了一條管，讓我以爲是中轴胎座（Axial placentation），當時我同學的答案和我不一樣，遂請教助教，他說石竹科的特點是特立中央胎座（Free central placentation），我就指著讓我拆得支離破碎的康乃馨問他是什麽，他在顯微鏡下東摸西摸，最後結論說那是一條讓花粉從柱頭長到子房的管，如果我過兩天再剖開的話就不會看到了。話説康乃馨是個神奇的植物，用我老師的話說，就是這突變型支撐起了那麽大的花市市場（野生康乃馨只有五個花瓣）。

所以，上課的時候有時會說這個是怎樣怎樣，而老師興奮起來就會說其實還有一兩個例外，然後叫我們不用管……


外：今年第一百則搏文，玆紀念之。

雙主修

吾大學一係
唯有校内聞

都乃學費免
實踐力行課

叫我如何不
決定雙主修

生物和延宕

29.09.10
自作孽，不可活。